Juan José Casado Cervantes[1]
Profesor de Geografía e Historia de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.
Clara Casado Fernández[2]
Estudiante del Grado de Turismo de la Universidad de Granada.

Resumen[3]

El presente artículo es un ejemplo de cómo el Patrimonio Cultural puede utilizarse como recurso didáctico para promover las competencias claves del alumnado de Secundaria. A partir de la rehabilitación de la Torre de Romilla, en el municipio de Chauchina (Granada), se apuntan algunas claves para entender este elemento patrimonial, contextualizándolo en el espacio rural y proponiendo diferentes tipos de actividades, para su inclusión en el currículo educativo, con el objetivo de crear una ciudadanía favorable al conocimiento del patrimonio local y su conservación. 

Palabras clave

Torre de Romilla, patrimonio cultural, propuesta didáctica, espacio rural, paisaje rural, Vega de Granada, Chauchina.